「我是亞斯伯格，一種自閉症的輕微型，你們知道亞斯伯格是什麼嗎？」夢田公益天使~鄭念茲首次和我們到林口區南勢國小分享一段他和「亞斯」共處，努力創造自己的生命價值和存在意義的成長故事。
南勢國小學生們入座後，有個學生對念茲揮手打招呼，這友善的舉動，一般人可能多是點頭微笑回應，但念茲立即走到那位學生面前，彎著腰、屈身向前認真的問那學生「有事找我嗎？」男孩笑笑說沒事。
這開場前的意外小插曲，真實反映出念茲從小到大的生活點滴，多少會有些與眾不同。很感謝南勢國小邀請夢田教育基金會到校分享，念茲的小學母校是桃園縣南勢國小，這回從新北市的南勢國小開啟他說故事之旅，對念茲來說是奇妙的緣分，讓他有機會回頭檢視成長至今那些過往，更懂得把握現在、影響未來。
念茲說，亞斯伯格像是個機器人，而且是有點秀逗的機器人，固執、難溝通、很難和人交朋友。「小時候，我怕換位子，大家開心講笑話時，我不知道要高興什麼，跟大家玩遊戲時，我可能犯規或無意間做了些讓人不高興的事，我不是故意的，因為我真的都不知道…」
念茲渴望有朋友、努力要融入大家，父母是最了解他的人，始終不放棄他，學校師長和同學不一定都了解他，他不放棄反而更努力，例如不會打籃球，他就努力練習，人家練習1次，他練個10次、100次。有人說他語言能力是資賦優異、與生俱來，他卻是花了比別人多好幾倍的時間去理解熟悉、融會貫通，「我希望自己有能力可以幫助他人。」這樣的念頭，驅使著念茲想成為更好的人。
在課業上，念茲對自我有一定要求，甚至是過度的要求，高三時經由繁星計畫順利甄試到他理想的台灣師範大學教育心理與輔導學系，目前是大二的學生，獲得總統教育獎的肯定，他說是僥倖，因為比他優秀的人很多，但我知道，一個亞斯的孩子，能有今日的獨立和自我見解，他的父母、親友、師長、同儕定是給予莫大的鼓勵和支持，更重要的是念茲自己不放棄和持續努力。
「我找到我的價值，我有在持續進步，我慢慢地融入大家，找到朋友、懂得感謝、懂得珍惜。」大學生活很忙碌，但幫助別人，是他最開心的事，他融入大家，同學們願意接納他，成為彼此的好伙伴。念茲謝謝亞斯，讓他很單純、很善良，讓他努力活得更踏實。「我已經是一個可以跟大家一起相處的人啦！如果我做得到，相信你也可以！
感謝南勢國小師生們，謝謝大家給夢田公益天使念茲這次寶貴難得的分享經驗。
鄭念玆在南勢國小分享的活動圖檔：
